گزارش كارآموزي : اداره آموزش و پرورش
چكيده
وزارت آموزش و پرورش يکي از وزارتخانههاي موجود در تقريباً همه کشورها است. اين وزارتخانه مسئول تمامي امور آموزشي شهروندان در ايران از سنين پايين تا سنين بالا است. در برخي کشورها امر پژوهش نيز در حيطه کار وزارت آموزش و پرورش قرار دارد ولي در برخي کشورها وزارتخانه جداگانهاي براي امور پژوهشي تشکيل دادهاند.
در کشور ايران اين وزارت خانه وظيفه آموزش رايگان همه افراد را در مقاطع دبستان، راهنمايي، متوسطه و پيش دانشگاهي را دارد.
معاونتها- برنامه ريزي و توسعه مديريت- آموزشهاي نظري و مهارتي- آموزش عمومي- مشارکتهاي مردمي- تربيت بدني و تندرستي- مجلس و امور حقوقي- معاونت پرورشي سازمانها
۱- سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي در تاريخ نهم تير ماه ۱۳۰۸،بنا به تصويب هيات دولت،چاپ و تاليف کتابهاي درسي دوره ابتدايي در انحصار دولت قرار گرفت و به عهده «ادارهي امتحانات و برنامهها »گذاشته شد. اين فعاليت در سال ۱۳۳۴ در قالب «ادارهي کل مطالعات و برنامه هاً،با حضور و مديريت پنج مستشار خارجي»،آغاز شد. در سال ۱۳۴۶،«سازمان کتابهاي درسي»تاسيس شد. در تاريخ ۱۲ تير ماه ۱۳۵۵،و با تصويب مجلسهاي شوراي ملي و سنا «سازمان پژوهش و نوسازي آموزشي»ايجاد شد. در سال ۱۳۵۶،سازمان کتابهاي درسي با سازمان پژوهش و نوسازي آموزشي ادغام شد. در تاريخ ۲۵ اسفند ۱۳۵۸،با تصويب «شوراي انقلاب اسلامي»نام سازمان به«سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي» تغيير يافت
۲- سازمان نوسازي و تجهيز مدارس کشور
۳- سازمان انجمن اوليا و مربيان
۴- سازمان دانش آموزي
۵- کانون پروش فکري کودکان و نوجوانان
۶-سازمان بسيج دانش آموزي...........
آن چه مسلم است، دنياي قرن بيست و يكم در واقع دنياي استيلاي فناوري نوين اطلاعات و دنياي شتابزدگي تاريخ به لحاظ تغييرات و تكثرات شتاب آميز علمي، اقتصادي، فرهنگي و سياسي خواهد بود. سيستم هاي آموزشي در يك جامعه و به تبع آن آموزش و پرورش، قادر نخواهد بود هم چون جزيره اي خود را منفك از ديگر نهادهاي اجتماعي، ملي و فعل و انفعالات گسترده ي بين المللي در دهكده ي جهاني بداند، زيرا جامعه ي آموزشي هم به لحاظ تجربه گرايي تاريخي و هم به لحاظ شرايط ويژه اي كه قرن بيست و يكم را احاطه خواهند نمود، مطمئناً مركز ثقل تغييرات، تحولات و تكثرات قرن بيست و يكم خواهد بود.
هميشه جامعه ي اطلاعاتي و فناوري نوين اطلاعات و ارتباطات، به عنوان عامل نجات و در عين حال تهديد كننده تلقي شده اند. اگر چه اين فناوري ها به هيچ وجه بي طرف و خنثي نيستند، اما بايد آنها را همان گونه كه هستند وسائلي براي كسب اطلاعات و برقراري ارتباط كه با ساختارهاي موجود جامعه پيوند خورده اند پذيرفت........
کلمه Training را در فارسی به معنای »پرورش« ، » تربیت« ،»کارآموزی « و کلمه Train را به معنای«تربیت کردن»، «ورزش دادن»مینامند در حالی که در انگلیسی کلمه« Training »را عمل مشخص مربی،« Trainer »را کارآموز و « Trainee »را مراحل یا تجربه آموزشی مینامند.از آنچه که به دست میآید مفهوم آموزش« Training »با مفهوم آموزش به معنای وسیع آن یعنی آموزش و پرورش« Education »تفاوت دارد.مقصود از آموزش« Training »تحصیلات حرفهای، تخصصی است که هدف آن مشخص و در مدت زمان بسیار کوتاهی قابل حصول است و معمولا بعد از یکی از مراحل تحصیلات رسمی،افراد نسبت به کار و حرفهای میگذرانند که دارند یا میخواهند در آینده انتخاب کنند.در فرهنگ انگلیسی-فارسی معاصر « Instruct »به معنی«یاد دادن»،«آموختن»، «تعلیم دادن»و« Instruction »به معنی آموزش و تعلیم معنی شده است.
در این گزارش كارآموزي كه در اداره آموزش وپرورش ودر قسمت حسابداري و پشتيباني از شبكه در 5 فصل تهيه شده. در فصل اول به آشنايي با مكان كارآموزي پرداخته شده و سعی شده که ابتدا معنی و مفهوم هر یک از واژههای آموزش،پرورش و کارآموزی ارائه گردد و در فصل دوم سيسستم ها و نرم افزار هاي حسابداري آموزش و پرورش بررسي شده و در فصل سوم سخت افزار و نحوه راه اندازی سیستم ها در اداره بيان شده، در فصل چهارم شبکه ها و تجهيزات مورد استفاده قرارگرفته تحليل شده و درفصل پنجم نيز سيستم اتوماسیون اداری و نحوه ورود و خروج نامه هاي اداري توضيح داده شده است ......................
درباره :
بانکها ، دفترخانه ها ، شرکتها و ادارات دولتي ,
برچسب ها :
گزارش كارآموزي اداره آموزش و پرورش , چارت سازماني آموزش و پرورش , سيستم حسابداري آموزش و پرورش , قسمت حسابداري و پشتيباني از شبكه ,
|